оя.
Я делу отдаюсь сполна. Я заменяю имена.
Тема урока - местоимения. Наши знания, как богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно - достаём и используем. Вот сегодня и наступил такой момент: всё, что мы складывали в наш сундучок, нам нужно достать.
-Какую цель поставим? (выяснить как я усвоил материал по теме)
5. Реализация проекта выхода из затруднения.
- Работа по карточкам в парах: познакомиться с карточкой, и определить учебную задачу. Выберите одну и выполните задание.
Заменить существительные местоимениями.
Знаете ли . . . , что люди издавна употребляют в пищу цветы?
1. В Болгарии варят варенье из лепестков роз. Варенье очень душистое.
В Китае варят лилии в молоке. Лилии придают блюду особый аромат.
Вставить подходящие по смыслу местоимения.
2. В Индии любят компот из цветков банана. . . . полезный и приятный вкус.
В некоторых странах засахаривают цветки огуречной травы. . . . идёт на изготовление цукатов.
- Взаимопроверка и взаимооценка.
-Чему удивились или что узнали новое?
-Какие умения нужны были?
-Для чего существуют местоимения в речи? (Они создают нам речевое удобство, так как экономят время, разнообразят речь. Мы употребляем мест. , чтобы не было повторений в предлож. одного и того же им. сущ. )
-На что или на кого в жизни они похожи? (Они - как запасные игроки на футболе, как дублёры в театре, заместители)
Ф. М. Мы, друзья, не знаем скуки,
Дружно вверх поднимем руки.
Вниз опустим, а затем
Вдох глубокий сделать всем.
А теперь и ты, и я
Приседайте - ка, друзья.
Руки за спину - она
Распрямиться вмиг должна.
Дружно в сторону наклон,
Сбросить лень поможет он.
Вправо, влево наклонитесь.
И, конечно, не ленитесь.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>