ть интереснее, изменим ее динамику.
— Что такое динамика? (Сила звука. )
— Какой бывает музыкальная динамика? (Тихо — пиано, форте — громко. )
— В музыке есть еще слово «меццо», что оно означает? («Не очень». )
— Как вы скажете «не очень громко»? (Меццо форте. )
— Как вы скажете «не очень тихо»? (Меццо пиано. )
— Исполните попевку «Журавель» с изменением динамики. Начните петь в тихой динамике, а к концу попевки добавьте усиление звука на слове «ходит», там, где появятся длинные звуки. (Педагог демонстрирует правильное пение, школьники несколько раз поют попевку с динамическим усилением в конце, начиная ее от разных звуков. )
— Расскажите, как изменялась динамика попевки.
— Какими были звуки по длительности в попевке «Журавель, журавель»? (Длинными и короткими. )
— Как называется чередование коротких и длинных звуков в музыке? (Ритм. )
Чтобы проверить, как вы запоминаете разные ритмические рисунки, выполним упражнение «Ритмический диктант». (Учитель показывает разные ритмы хлопками в ладоши, школьники должны их повторить. Можно показать несколько ритмических рисунков знакомых песен: «Край, в котором ты живешь», «Бескозырка белая», «На лугу пасутся ко. . . » — и попросить ребят угадать их. )
IV. Повторение понятий «народная музыка» и «авторская музыка»
— Есть ли автор у песен « Во поле береза стояла» и «Журавель»? (Нет. )
— Как называются песни, подобные этим? (Русские народные. ) Музыкальные значки, которые называются нотами, появились гораздо позднее народных песен. А до тех пор песни передавались из поколения в поколение, как говорили — из уст в уста, поэтому и песни, и сказки, и прибаутки получили название «устное народное творчество». Народной музыки создано очень много.
— Какие вы знаете жанры народных песе
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>