. Письмо сочинения-рассуждения.
- Какие правила написания текста должны помнить?
- Если вам потребуется срочная помощь, поднимите сигнал. (Знак вопроса).
(Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся, корректирует работу)
5. Самопроверка. Взаимопроверка. Работа в парах. ( 3 мин)
- Кто хочет зачитать своё сочинение?
- С выполнения орфографической работы.
Дети по цепочке объясняют орфограмму и вставляют пропущенные буквы.
Коллективное обсуждение написания сочинения по плану, корректировка предложений.
Выполняют упражнения с учителем.
-Каждое предложение пишем с заглавной буквы. Каждую новую часть пишем с "красной" строки.
Пишут сочинение - рассуждение.
Проверяют свои сочинения. Помогают товарищу.
Зачитывают сочинение по желанию.
Познавательные:
- выбор наиболее эффективных способов решения в зависимости от конкретных условий;
- установление причинно-следственных связей;
- построение логической цепи рассуждений, доказательства;
- выдвижение гипотез и их обоснование.
Коммуникативные:
- умение строить продуктивное взаимодействие в сотрудничестве со сверстниками и учителем.
Регулятивные:
- контроль в форме сличения способов действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отличий от эталона.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>