Коммуникативные:
- умение слушать и вступать в диалог;
- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
- участвовать в коллективном обсуждении проблемы.
Регулятивные:
- умение осуществлять действие по образцу.
20 мин
VII. Первичное закрепление знаний
Самостоятельная работа. (15 мин)
1. Орфографическая работа (3 мин)
- С чего мы начнём писать наше
сочинение?
- Приготовьте карточки для словарной работы. Вставляем пропущенные буквы в словах, называем орфограммы.
- Помогаем друг другу успешно справиться с работой.
(Под документ-камерой работает 1 ученик)
рукая распрострнено
повилась Матрёна
на Руси куклка с скретом
вытчил помщлись
мастр оригинально
Всилий Звёздочкин ни один
распсал не прйдёт
Сергей Малютин путшествует
2. Устная творческая работа
- Давайте обговорим, как будем писать сочинение.
- Строим красивые предложения по плану, опираясь на тексты, которые лежат на партах
3. Физкультминутка - 1 мин (для опорно-двигательного аппарата)
1-2 - Левая рука на правое плечо, поворот головы налево,
3-4- правая рука на левое плечо, поворот головы направо.
Темп медленный (4 раза).
Для мозгового кровообращения.
1-2 Медленно откинуть голову назад,
3-4 медленно подтянуть голову к подбородку.
1-2 медленно голову откинуть вправо,
3-4 медленно голову откинуть влево. Темп медленный. (3-4 раза).
3
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>