br/> Цель: создать условия для возникновения у учащихся потребности включения в учебную деятельность ("Хочу!")
- Добрый день, уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на уроке русского языка в 3 классе.
Всех, кто хочет расширить свой кругозор.
Всех, кто хочет научиться грамотно писать и говорить.
Всех, кем движет великая сила - любознательность.
Всех, кому хочется в знаниях навести порядок.
Всех вас приглашаю на занятие в творческую мастерскую письма. (На доске картинка "Творческая мастерская письма")
Встают у парт. Приветствуют учителя.
Регулятивные:
- нацеливание на успешную деятельность.
Личностные:
- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание узнавать новое.
Коммуникативные:
- формирование умения слушать и слышать.
1 мин
II. Введение в тему урока
- Как вы думаете, чем мы будем заниматься в творческой мастерской письма сегодня?
- Определите цель нашей работы.
- Мы будем учиться писать сочинение.
Предполагаемые ответы.
- Будем писать творческую работу: сочинение или изложение.
Регулятивные:
постановка учебной задачи на основании соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися.
2 мин
III. Постановка проблемы
- Какие задачи предстоит выполнить на уроке?
Предположения детей:
- учиться строить красивые предложения и составлять связный текст;
- учиться писать грамотно.
Личностные: проявляет познавательный интерес к новому учебному материалу.
7 мин
IV. Актуализация знаний.
Цель: организовать подготовку и мотивировать учащихся к самостоятельному выполнению учебного действия на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>