мы сегодня постараемся ответить.
На какой теме мы с вами остановились?
А теперь попробуйте сами назвать тему нашего урока, связав математику и курение.
Как вы думаете, что нам нужно повторить, что бы приступить к сегодняшней теме.
Включаются в ритм урока.
Учащиеся читают девиз, высказывают свои предположения.
Ученики отвечают.
Курение.
Учащиеся высказывают свои мнения.
Дети отвечают.
Высказывают предположения.
Формулы сокращенного умножения (ФСУ).
Математика против курения.
Формулы: квадрата суммы, квадрата разности, разности квадратов.
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умение выражать свои мысли.
Личностные УУД: действие смыслообразования, действие оценивания.
Регулятивные УУД: оценка - выделение и осознание того, что усвоено и что ещё подлежит освоению.
Познавательные УУД: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формах.
Принятие учебных целей и условия их достижения.
Но возникла проблема: как ФСУ связать с курением. Попытаемся понять это.
Но прежде чем приступить к решению нашей проблемы попробуйте сформулировать цель урока.
А основной целью нашего урока является воспитание ценностного отношения к собственному здоровью, стремления к ведению здорового образа жизни через учебную деятельность по предмету "Математика".
Чтобы достичь данных целей, что мы можем сделать?
А теперь давайте с вами посмотрим на экран.
Хочется рассказать вам о вреде курения языком цифр, может для кого- то это будет более убедительным,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>