суток? четверть часа? три четверти года?
Чему равны две пятых части сотки? три десятых части квадратного сантиметра?
3. Проверьте, верны ли неравенства.
22 м 1 сут. 230 ц 23 т3 км 300 м
2 ч 20 мин2 сут. 50 ч5 см 500 мм
99 м2 1а4 га 40а8 см2 800 мм2
4. Головоломка: переставляя цифры, сделайте равенство верным.
73 – 25 58
III. Работа над новым материалом.
Учитель. Ребята, мы сегодня продолжаем работать с единицами времени. Будем учиться решать задачи, в которых нужно узнать с помощью арифметических действий, когда началось какое-то событие или когда оно кончилось, сколько времени оно продолжалось.
После этого учащиеся устно разбирают задания 265, 266.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
IV. Работа над пройденным материалом.
1. Решение задач.
Перед решением задач 267 (1 и 2) учитель вместе с учащимися дополняет условие недостающими данными, а потом дети решают их самостоятельно (с последующей проверкой).
2. Работа над геометрическим материалом.
Выполняя задание 271, учащиеся по чертежу должны выписать отдельно названия прямых, острых и тупых углов с вершиной в точке В, а потом с вершиной в точке О.
СВМ – прямойDOB и COM – тупые
АВМ – острыйВОС и DOM – острые
АВС – тупой
V. Итоги урока.
Учитель. Ребята, над чем работали сегодня на уроке?
Дети. Мы решали задачи с единицами времени, повторяли единицы длины, массы, площади. Работали по чертежу: находили разные виды углов, а также решали примеры.
Домашнее задание: задания 270, 272; тетрадь 1, с. 35, 76, 77, 78, 79.
Урок 42
Контрольная работа
Цели: проверить умения: решать задачи, сравнивать единицы длины, массы, площади, выполнять деление с остатком и проверку к нему, применять правило о порядке действий, а
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>