тения задачи записывают краткое условие.
Перед решением учитель вспоминает с учащимися, сколько дней в июне, июле и в 1 неделе, а потом записывают решение.
1) 30 31 61 (д. ) – у бабушки
2) 12 2 24 (д. ) – на турбазе
3) 61 24 7 92 (д. )
О т в е т: 92 дня длились каникулы.
После чтения задачи 252 дети самостоятельно (с последующей проверкой) составляют и записывают буквенное выражение: k : 4 – с : 6.
2. Решение примеров.
Задания 253, 254 учащиеся выполняют самостоятельно.
V. Итоги урока.
Учитель. Ребята, над чем работали сегодня на уроке?
Дети. Мы повторяли единицы времени: год, месяц, неделя, сутки, решали задачи и примеры.
Домашнее задание: задание 255; тетрадь 1, с. 33, 67, 68, 69, 70.
Урок 40
Время от 0 часов до 24 часов
Цели: познакомить учащихся с 24-часовым отсчетом времени в сутках; упражнять в переводе единиц времени; закреплять решение задач, примеров и уравнений.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счёт.
1. Выразить в указанных единицах времени (задание 260).
2. Решите уравнения (задание 261 вынести на доску).
х 10 45 000х : 100 4 000х 190 400
100 х 45 0004 000 : х 100х – 190 400
III. Работа над новым материалом.
Учитель. Ребята, на сколько равных частей разделен циферблат часов?
Дети. На 12 равных частей.
Учитель. Сколько полных оборотов делает часовая стрелка за сутки?
Дети. 2 полных оборота.
Учитель. Верно. Сколько часов в 1 сутках?
Дети. 24 часа.
Учитель. Верно. Но на циферблате часов стоят цифры от 1 до 12. Поэтому, если идет первая половина суток, то говорят 4 ч ночи, 7 ч утра, а если идет вторая половина суток, то говорят: 4 ч дня, 7 ч вечера. Это неудобно, поэтому на железной дороге, почт
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>