ультат: умение выполнять задания самостоятельно.
Оборудование: доска, учебник, мел, счетный материал.
Ход урока.
Организационный момент.
II. Повторение изученного материала
1. Разминка.
а) счет до 10 и обратно;
б) ритмический счет через 2;
в) назвать предыдущее и последующее число.
г) назвать число между …, справа…, слева…
2. Игра «Помоги Буратино».
Назвать нужную геометрическую фигуру (показать)
Упражнение на сравнение групп предметов.
Выставляются на наборном полотне группы предметов и сравниваются (больше, меньше, столько же)
III. Физкультминутка
Это - правая рука,
Это - левая рука.
Справа - шумная дубрава,
Слева - быстрая река. . .
Обернулись мы, и вот
Стало все наоборот.
Слева - шумная дубрава,
Справа - быстрая река.
Неужели стала правой
Моя левая рука
IV. Самостоятельная работа с. 11(прописи).
1. Первое задание — составляется группа из фигур верхнего рисунка, ограждается замкнутой
кривой линией, образец дан.
Второе задание — связано с рисованием соответствующих яблок, груш, лимонов. Сколько
фигур в каждой группе, столько соответственно яблок, груш, лимонов.
Третье задание — учитывая, что если проводить линию через три точки, то можно провести
три отрезка. Это направляет на поиск — сколько отрезков нужно провести через 4 точки.
4. Четвертое задание - дан образец выполнения. Заселить домики фигурами.
V. Итог урока.
VI. Домашнее задание: с. 16-17, с. 9-10, П. с.
1 класс
Урок математики 15
Тема: Число и цифра 1.
Цель: обучающая: показать получение числа 1 путем отделения от группы однородных предметов 1 предмета по какому-либо
отличительному признаку, и с помощью отре
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>