Математика

ие соответствующего понятия на конкретных примерах составления и деления
фигуры на части. Закрепление и повторение основных вопросов темы «Простейшие представления».
развивающая: развивать мышление, внимание, речь.
воспитывающая: расширять кругозор учащихся, интерес к математике.
Тип: урок овладения новыми знаниями.
Вид: стандартный.
Прогнозируемый результат: умение составлять и делить фигуры на части.
Оборудование: доска, учебник, мел, счетный материал, таблицы.
Ход урока.
I. Организационный момент
II. Повторение изученного материала
1. Разминка.
а) счет до 10 и обратно;
б) назвать соседей числа …;
в) назвать предыдущее и последующее число.
г) назвать число между …, справа…, слева…
2. Упражнения в порядковом счете. Игра «Почтальон».
На наборном полотне выставлено 10 домов - это улица. Им присваиваются при счете номера. Прикрепить номера домов не успели. Выбирается из детей «почтальон».
Почтальоном будет Миша.
- Миша, у тебя письмо в шестой дом. Как ты его доставишь? Ученик считает слева направо, начиная с первого домика.
Игра продолжается. Письмо надо доставить каждый раз в другой дом.
III. Работа над новой темой
1. Объяснение учителя.
Используя арифметический ящик или конструктор(пирамидка), показать составление и деление на части какого-либо предмета. Например, большую единую фигуру можно составить из брусков, а бруски из палочек, т. е. из частей, и, наоборот, если выполнить обратный процесс — единый предмет разделить на части.
2. При помощи дидактической игры выполняются упражнения по составлению и делению фигуры на части. (составить рисунок из геометрических фигур) - ракета
Вывод: длина измеряется в сантиметрах.
IV. Физкультминутка