Масса

робуем ответить на него сейчас.
- Можно ли массу назвать величиной? (Да, массу можно измерить и результат записать числом)
- Массу можно измерить и результат записать с помощью числа. Значит масса - это величина. (в тему урока открывается слово "Величина")
- Почему брали один и тот же апельсин, а получили, что он имеет разную массу? (разные мерки)

3. Физминутка микс-фрикс-групп Слайд 8

4. Введение единой мерки "килограмм" Слайд 7
Посмотрите на слайд, Что это? Какие гири вы видите?
Я предлагаю вам почувствовать - подержать в руках пакет с солью массой 1 килограмм.
(Учитель проходит по рядам с предметами, чтобы дети подержали в руках, почувствовали сколько это - 1 килограмм)
- Существуют гири массой 2 кг, 5 кг и другие.
- Ответили мы на ваши вопросы?
(да)
Что же мы узнали на уроке?
Масса - это величина, ее можно измерить, результат записать числом, масса измеряется при помощи весов, мерка массы - 1 килограмм.

- Сокращенно записывают так - кг.

5. По ДЖ. ГИЛФОРДУ
А теперь, ребята посмотрите на гирю на слайде . Подумайте и скажите на какой предмет она похожа. Слайд 7
Подумайте вместе со своими соседями по столу. Кто готов покажите ,что вы хотите отвечать.

6. Рефлексия
- О чем говорим сегодня на уроке? (о величине, массе, килограмме)


IV. Первичное закрепление.

1. Работа по рабочей тетради
Работа стр. 28
а) Работа по иллюстрациям.
- стр. 28 1-2
Г) Работа над задачей стр. 3.
- Прочтите задачу про себя.
- Прочтите вслух.
- Что известно в задаче?
- Что нужно узнать?
- Как узнаем?
- Запишите решение задачи и ответ.
- Какие еще вопросы можно придумать к условию задачи?