Масса

лее или легче другого?
2. Можно ли это измерить?
3. С помощью чего измеряется это свойство?
4. Какими мерками измеряется?

- Где мы можем найти ответы на наши вопросы?
(в учебнике, у учителя можем спросить, в энциклопедии, в интернете)
- Попробуем найти ответ на наш первый вопрос в учебнике и в интернете.
(ученики ищут ответ на вопрос в учебнике, стр. 78)
- Как называется свойство предмета, когда один предмет тяжелее или легче другого?
(это свойство называется - масса)
- Кто догадался, какова тема нашего урока?
- Какой прибор поможет нам точно определить какая коробка тяжелее, а какая легче? (Весы)
- В нашей жизни мы используем разные весы, посмотрите на слайде. Слайд 3-4
А где вы встречались с понятиями "масса", "весы"?
(в магазине, на рынке)
Слайд 1
- Давайте проверим это. (Пакеты вешаем на весы. )
- Почему один пакет показывает ниже,а другой выше?
- Легче - тяжелее мы говорим тогда, когда имеем в виду свойство, как же его назвать?
(Масса!)
- Можно ли массу назвать величиной? Почему? Как думаете? (предположения).
- Мы проверим наши предположения на практике.

2. Проверка предположений.
- На весы положили апельсин и клубнику. Слайд 5
- Что можете сказать об их массе? (Масса одинаковая)
- Выразите массу апельсина через массу клубники. (апельсин5 клубникам)
- Какую мерку использовали для измерения массы апельсина? (клубнику)

- На весы положили тот же апельсин и пирожное. Слайд5
- Что можете сказать об их массе? (Масса одинаковая)
- Выразите массу апельсина через массу пирожных. (апельси2 пирожных)
- Какую мерку использовали для измерения массы апельсина? (пирожные)
- Давайте вернемся к нашему вопросу и поп