--
Каким вы представляете животный мир луга?
--
Подумайте, какую окраску могут иметь животные луга и каких размеров они должны быть?
--
--
Может ли медведь жить на лугу? Почему?
--
- Как взаимосвязаны растения и животные луга?
--
- Проведём исследование по теме. Ваша задача доказать, что луг - это природное сообщество. Составим план исследования. (слайд5)
--
Исследование будем проводить в группах, каждая будет иметь свой предмет исследования.
1. --
Растения луга.
2. --
Разнообразие насекомых луга
3. --
Животные, населяющие луг.
4. --
Значение сообщества для человека, влияние человека на сообщество.
1 группа изучает растительный мир луга. (см. учебник стр. 170)
oo --
Какие растения растут на лугах?
oo --
Какие относятся к кормовым?
oo --
Лекарственные растения.
oo --
Ядовитые растения.
--
2 группа знакомится с разнообразием насекомых на лугу. (см. учебник стр. 171-172)
oo --
Назовите насекомых.
oo --
Какую пользу приносят насекомые?
oo --
Каких насекомых называют санитарами?
3 группа знакомится с животным миром. (см. учебник стр. 171-174)
oo --
Расскажите о птицах, которые встречаются на лугу.
oo --
Какие звери приходят на луг?
oo --
Как связаны между собой обитатели луга. Составьте пищевую цепочку.
4 группа подготовит материал о связи человека и луга. (см. учебник стр. 174-175)
oo --
Как человек использует луга?
oo --
Приведите примеры неправильного поведения человека на лугу.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>