урока подскажет полную версию цели урока. «Изготовления прихватки в лоскутной технике».
Отвечают на вопросы учителя, обсуждают:
-У всех
-швейное изделия для держания горячей посуды;
-треугольной, квадратной, круглой, варежка.
- хлопчатобумажных;
Научиться изготовлять прихватку.
Дети уточняют цель урока: Научиться изготовлять прихваткув лоскутной технике.
Запись темы в тетради
Регулятивные УУД:
P
Ø
J
î
þ
L
P
h
Ž
Æ
Ø
þ
H
J
T
ì
î
ü
þ
hY
þ
hL-
gd3
hL-
hL-
hL-
hL-
hL-
hL-
摧Ṍ
摧ༀ план действий с учетом конечного результата.
КоммуникативныеУУДвладение речью, умение выражать мнение.
беседа
Фронтальный Выявление проблемы суждения
Определяем проблему:
1. Лоскутная техника? Да легко! Просто соединить кусочки и прихватка готова! 2. «Нет, Даша! Лоскутная техника сложна в изготовлении. У меня много времени ушло на ее изготовление»
В чем противоречие? Какой
возникает вопрос?
-Легко или сложно изготовлять прихватки в лоскутной технике?
Планирование
Что нам нужно сделать, чтобы ответить на проблемный вопрос?
(Достаточно ли имеющихся знаний, чтобы изготовить прихватку в лоскутной технике?)
Это и будет планом нашего 1 урока. А на 2 уроке будем практически применять знания для изготовления прихватки. -Надо узнать, что такое лоскутная техника,
- познакомиться с последовательностью изготовления прихватки в лоскутной технике;
-составить технологическую карту;
- изготовить шаблоны.
физминуткаактивизировать структуры, обеспечивающие запоминание, повышение устойчивости внимания.
снимает ста
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>