нить», «уточная нить»
Распознание лицевой и изнаночной стороны. 1 уровень — узнавание
Регулятивные Освоить теоретические знания лоскутной техники.
Планирование собственной деятельности. 1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя
ПознавательныеИзвлечение необходимой информации из беседы, рассказа. Познакомится с основными приемами лоскутной техники. Выработка алгоритма действий.
2 уровень — совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля
Коммуникативные Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала.
1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя
Личностные Испытывать потребность в творческой деятельности и реализации собственных замыслов; уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности успешной значимости практической деятельности. 2 уровень — самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм
Ход урока
Этап урока, время этапаЗадачи этапаМетоды, приемы обученияФормы учебного взаимодействияДеятельность учителяДеятельность обучающихсяФормируемые УУД и предметные действия
Организационный момент
3 минВхождение в урок, создание эмоционального настроя, определение исходного состояния учащихся.
Приветствие учащихся, локтями,
Проверяет готовность детей к уроку.
Подготовка к усвоению знаний умений и навыков. Целевая установка. Перед вами листки самооценки запишите в них фамилию имя. Вам нужно поставить балы за: устные ответы;
работу с ИД;
работу в паре;
выполнения теста. Воспринимают на слух перечень необходимых принадлежностей, контролируют готовность к уроку. Изучают листки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>