иквидации пробелов по данной теме. Рассказать доступно и доходчиво, используя примеры о методе решения "по определению логарифма". Оформить в виде справочника "Методы решения логарифмических уравнений".
2 группа: разработать и предоставить на уроке не менее трех рекомендаций к системе ликвидации пробелов по данной теме. Рассказать доступно и доходчиво, используя примеры о методе решения "применение свойств логарифма". Оформить в виде справочника "Методы решения логарифмических уравнений".
3 группа: разработать и предоставить на уроке не менее трех рекомендаций к системе ликвидации пробелов по данной теме. Рассказать доступно и доходчиво, используя примеры о методе решения "введение новой переменной и приведение к алгебраическим". Оформить в виде справочника "Методы решения логарифмических уравнений".
- Кроме текста и заданий в папке, есть карточка с уравнениями. Для своих примеров вы можете выбирать из карточки. Но будьте внимательнее! Они все перемешены и есть лишние, не подходящие к вашим заданиям. (Карточка представлена ниже, после таблицы)
Если возникнут вопросы по решению уравнений, оформлению справочника, то учитель в течение всего времени помогает и следит за выполнением. А также смотрит, чтобы в группе все учащиеся работали.
Учащиеся разбиты на 3 группы (группа состоит из разных детей по уровню знаний).
Каждая группа получает папки.
Один ученик читает текст кейса.
Ответы учащихся.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>