том текста: озаглавливать иллюстрации.
Ориентироваться в литературоведческих понятиях и терминах (в рамках изученного).
Выразительно читать небольшие прозаические и стихотворные произведения.
Наблюдать: проводить разметку текста, определять логические ударения, слова для выделения голосом, паузы - логические и психологически с помощью учителя и самостоятельно.
Интонировать предложения на основе знаков препинания.
Читать по ролям: выбирать фрагмент
для чтения по ролям, распределять роли, отбирать выразительные средства(тон, темп, интонация), раскрывающие особенности произведения.
Выбирать книгу в библиотеке (по рекомендованному списку).
Анализировать соответствие темы пословице (предложенной учителем или подобранной самостоятельно; выбирать пословицу, отражающую главную мысль произведения.
Объяснять смысл и значение названия (заголовка) произведения (в случаях прямого и переносного значения).
Анализировать особенности авторских выразительных средств, соотносить их с жанром произведения.
Составлять план текста: делить текст на части (сначала по опорным или ключевым словам, затем самостоятельно), определять микротемы каждой части, озаглавливать их.
Пересказывать произведение подробно (с учётом всех сюжетных линий), выборочно (описание/характеристика героя произведения; место события; окружающая обстановка), по иллюстрациям.
При пересказе учитывать жанровые особенности произведения, уделять внимание месту и времени действия, главным и второстепенным героям.
Составлять план текста: делить текст на части (сначала по опорным или ключевым словам, затем самостоятельно), определять микротемы каждой части, озаглавливать их.
Пересказывать произведение подробно (с учётом всех сюжетных линий), выборочно (описан
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>