атериала.
Слушание. Беседа: былина и былинный сказ. Былинные герои. Составление плана былины.
Уч. с 18-24
Т. с. 9-10
8
(3)Былина «Три поездки Ильи Муромца».
Текущая проверка. Навык чтения вслух («Оценка знаний» с. 73-74) .
Урок изучения нового материала.
Анализ былины: повторы, напевность, особенности языка. Работа с текстом. Составление плана. Творческая работа: придумать продолжение былины. Чтение про себя.
Уч. с 25-30
Т. с. 10
9
(4)Шутка, считалка, пословицы, потешки.
Доп. чт. Произведения фольклора
Литературный диктант 4 «Оценка знаний» с 114). Урок изучения нового материала.
Выразительное чтение диалога шутки. Выделение при чтении главных слов, определение темпа и тона чтения. Упражнения в чтении считалок. Объяснение смысла пословицы. Сравнение различных жанров фольклора.
Уч. с 30-33
Хр
с. 3-8
Т. с. 11-13
10
(5)Проверочная работа по разделу «О нашей родине. Народная мудрость».
(Литературный диктант 3«Оценка знаний» с 114) .
Урок проверки знаний. Обобщение по теме.
Уч. с 34-35
Т. с. 13-14
О детях и для детей (20 часов)
11
(1)
А. Барто «Катя».
Доп. чт. Б. Заходер «Перемена».
Знакомство с понятием «юмор», «действующее лицо (рассказа), персонаж, герой»
Урок изучения нового материала.
Выразительное чтение. Упражнения: определение задачи (что хочешь показать?), тона (осуждающий, поощряющий, восхищенный и т. д. ), темпа (быстрый, медленный, умеренный). Выделение рифмующихся слов. Беседа: выявление авторской точки зрения (что хотел сказать автор?), высказывание своей точки зрения («Я думаю, что. . . »)
Наблюдать: рассматривать иллюстрации, соотносить их сюжет с соответствующим фрагмен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>