ак вы думаете, в роли кого она была?
1 слайд (лес- картинка)
-Посмотрите, как красив и богат лес.
-Отгадывают загадку
(1 ребёнок раздаёт предметы учащимся)
-Лес
Познавательные: ориентируются в своей системе знаний; самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные:
Доносят свою позицию до других; оформляют свои мысли в устной речи.
3.
Постановка учебной задачи
-Ребята, о чём же мы будем сегодня говорить?
- Как вы думаете, нужны ли нам эти знания? Для чего?
-Какую цель вы для себя поставите?
- О лесе
Регулятивные: самостоятельно формулируют цели
4.
"Открытие" нового знания
1) Вступительное слово учителя
-Ребята, а кто является хозяевами леса?
-Без чего леса бы не было?
ответы детей
-Конечно, деревья- настоящие хозяева леса. Среди них есть великаны и карлики, с хвоей и листьями, вечнозелёные и сбрасывающие листья на зиму.
Леса бывают разные: лиственные, хвойные, смешанные, в зависимости от того, какие деревья там преобладают.
Деревья настолько поражают своей красотой людей, что многие лирики посвятили свои произведения им.
-Ребята, а знаете ли вы, кто такие лирики?
- А где мы можем найти ответ?
-Верно, найдите определение слова "лирик" в словаре учебника литературное чтение на с. 81.
2 слайд (значение слова "лирик")
-Пока вы знакомитесь со значением слова "лирик" в учебнике, Руднева София найдёт значение слова в сети интернет в толковом словаре Ожегова.
-Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством лирика Владимира Алексеевича Солоухина и его ст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>