Лебедь

а и иллюстраций; логические- выявление сущности и особенности объектов;
анализ объектов с целью выделения признаков.
Личностные: смыслообразование.
:
F
F
Fþ

þ
Регулятивные: саморегуляция; прогнозирование (составление плана); контроль; оценка; осуществление познавательной и личностной рефлексии.
Познавательные: логические- построение логической цепи рассуждений;
действия постановки и решения проблем- формулирование проблемы;
общеучебные- самостоятельное выделение познавательной цели.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и понимать других.
4Построение проекта выхода из затруднения. Открытие практического умения.
- Догадались ли вы, что нужно сделать, чтобы
придать форму изделию?
- Что самое сложное?
- Найдите в учебнике советы для получения аккуратной работы.
Планирование предстоящей практической работы ( выстраивание последовательности изготовления изделия)
- Представьте, как будет выглядеть ваш лебедь.
- В какой части работы можно проявить творчество и сделать что- либо по желанию?
- В учебнике дана часть инструкционной карты. Какие этапы её скрыты?
- Если мы дополним инструкционную карту, о чём она нам расскажет?
- Составим план наших действий, объединившись в группы. Пользуйтесь вашим помощником- учебником.
- В каком порядке будем выполнять работу?
Самостоятельно- практическая работа.
- При работе с какими инструментами нужно помнить о технике безопасности?
- Напомните правила безопасности при работе с колющими и режущими предметами.
-Организуйте свои рабочие места так, чтобы это было удобно и безопасно для вас и ваших товарищей.

- Скомкать фольгу. Покатать её в ладонях.
Скрут