Лебедь

вные: прогнозирование, оценка, контроль, коррекция.
Коммуникативные: умение работать в паре.
Регулятивные: саморегуляция; осознание качества и уровня усвоения; контроль, коррекция.
Личностные: самоопределение.

5. Первичное закрепление во внешней речи. Обобщение.
- Что нового узнали на уроке?
- Что новое вы научились делать на уроке?
- Что бы вы сейчас сделали по-другому?
- Поделимся своим опытом с друзьями. Уборка рабочих мест.
- Узнали о новом виде серебрения предметов, о поделках из фольги, о снеге и красоте снежинок
- Делать изделия из фольги.
Учащиеся делятся своими рассуждениями. Коммуникативные: инициативное сотрудничество; умение выражать свои мысли.
Познавательные: логические- подведение под понятие, обобщение.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.
Личностные: мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

6. Рефлексия деятельности. - Предлагаю устроить выставку поделок и оценить готовые изделия по критериям:
-оригинальность,
-качество исполнения.
-Какую цель мы ставили в начале урока? Удалось ли нам её достигнуть?
- Оцените свою работу на уроке.
- Вы узнали много нового и своим творчеством сделали мир красивее, а,
значит, урок не прошёл для вас даром.
Спасибо за урок!Оформляют выставку работ.
При обсуждении акцент делается на аккуратные оригинальные работы, на недочёты указывается в рекомендательной форме.
- Да, мы научились работать с фольгой.
Дети оценивают свою работу на уроке.
Личностные: самоопределение; смыслообразование; оценивание усваиваемого содержания, практической работы.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Познавательные: на основе анал