ні Тәрбиешінің іс -әрекетіБалалардың іс- әрекеті
Мотивациялық қозғаушыБілім-оқу туралы
мақал –мәтелдер айту.
Білімді қайданаламыз?
Білім не үшін керек?
Кітапты қалайұстауымыз керектігі жайлы айту. Эмоциялық сезім мақал-мәтелдердің мағынасын түсіну.
Ұйымдастырушылық ізденіс Кітапханаға серуенге барып көп кітаптардың пайдасы туралы, оларды қалай қолдану керектігі жайлы әңгімелеу.
Өздеріне ұнаған кітаптарын алып,
ол кітаптан қандай әңгіме ертегілер білетіндерін суртеттерді көресте әңгімелейді.
Кітап жайлы өлеңоқып беру. Балалар бақылайды, тыңдайды ,сұрақтарға жауап береді.
Рефлекстік түзетуБалаларға кітап қаптайтын қаптары әдемі көріну үшін, өздеріне ұнайтын оюларын қиып жапсыруға көрсету арқылы жұмыс жасау. Балалар өз араларында көрме ұйымдастырады. Жұмыстарды бағалап, мадақтайды.
Күтілетін нәтиже :
Білу: Кітапты таза, жыртпай ұстауды
Болу: Ою-өрнекпен әшекейден кітап қабы әдемі, сәнді көрнетіні.
Қолдану:Жапсыру ережелерін дұрыс қолдану.
Ересектер тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі: Аппликация .
Тақырыбы:Машиналар көшеде жүріп келеді.
Мақсаты :Көлін түрлеріне тоқталып,оның маңызы мен пайдасы туралы айту Жұмыс барысында ұқыптылыққа туралы айту. Жұмыс барысында ұқыптылыққа тәрбиелу.
Билингвалдық компоненті: машинар-машины , бағдарман – светофор, коше-улица.
Іс- әрекеті кезеніТәрбиешінің іс -әрекеті Балалардың іс -әрекеті
Дәлелдеп талаптану. Көлік турлері туралы жумбақтар жасыру. Көшедегі жол ережесіне тоқталу жол ережесінің макетемен жұмыс
көрсету.
Эмоциялық сезім жұмбақ шешу.
Ұйымдастырушылық ізденіс. Көлік турлері тоқталып , келге қандай машина ұнайтынын сұрау . Бұрынғы көлік түрлері (
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>