х передачи своего настроения через рисунок.
2. Развивать навыки овладения техникой рисования; воспитывать мотивацию к учебной деятельности.
3. Воспитывать эстетический вкус,
Оборудование: образцы рисунков, краски, кисти, карандаш.
Х о д у р о к а:
I. Организация класса.
II. Сообщение темы урока.
Когда вы обдумываете сюжет рисунка и размышляете, как лучше разместить на листе все части рисунка, это значит, вы работаете над композицией.
Сегодня на уроке мы поговорим с вами о композиции, ее значении и составлении.
III. Изучение нового материала.
Композиция - это размещение изображения на листе в соответствии с замыслом художника. Рисунок живёт на листе бумаги. Поэтому можно сказать, что лист бумаги - это дом для рисунка.
Художник всегда думает, как бы получше разместить в этом доме рисунок.
Давайте тоже задумаемся над этим.
Лист бумаги всегда имеет определенную величину - размер.
Размер листа может быть большим или маленьким.
Стр. 62-63
Посмотрите на рисунок, красный круг кажется самым большим на маленьком квадрате, самым маленьким - на большом квадрате и нормальным - на квадрате средней величины. А на самом деле все три круг одинакового размера.
IV.
Задание: нарисовать снеговика, подобрав оптимальный размер.
Снеговика должно быть хорошо видно, но, в то же время, должно просматриваться и пространство вокруг него.
Из каких фигур состоит снеговик?
Какой формы нос?
Какой формы глаза?
Какого цвета снеговик?
Как передать белый цвет?
V. Итог урока.
Итак, давайте посмотрим, что у кого получилось. Поднимите вверх свои работы.
Я вижу, что все вы справились с заданием, молодцы.
Скажите, а вам бы
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>