зачин, назвать гиперболы, постоянные эпитеты ("хоробрую", белокаменны, "красной" девушке, "яровчатые", "сине" море); повторяющиеся слова, выражения ("Аи же братцы. . ,) торжественные приемы повествования, троекратные повторения.
IV. Подведение итогов урока.
- В чем ценность былин?
- Какова роль былин в развитии литературы, живописи, музыки?
Вывод. Былины имели и имеют документальную ценность, рисуя достоверные черты древнего быта, рассказывая об устройстве городов, об обычаях и укладе жизни людей; они сыграли огромную роль в развитии литературы, живописи, музыки (опера "Садко" - Н. Римский-Корсаков; "Три богатыря" - В. Васнецов).
Домашнее задание: подготовиться к внеклассному чтению - прочитать былину "Илья Муромец и Соловей-разбойник"; ответить на вопросы из учебника.
Индивидуальное задание:
1) составить диалог на тему "Какие иллюстраторы былин мне нравятся" (2 ученика рассказывают об оригинальных творениях В. Васнецова, И. Репина, И. Билибина, демонстрируют иллюстрации Н. Рериха, художников Палеха и др. ); подготовить выставку, стенд-раскладушку;
2) подготовить рассказ-сообщение с прослушиванием фрагментов музыкальных произведений, написанных на былинные сюжеты.
Страницы: << < 232 | 233 | 234