ныстылығын түсіндіру. Балаларды әсемдікті сезінуге, музыкадан эстетикалық ләззат ала білуге тәрбиелеу. Музыканы түсінуге баулу, өнерді қастерлеуге, құрметтеуге тәрбиелеу.
3. Оқушылардың танымдық қабілетін арттыру, өз ойын еркін жеткізуге жетелеу, шығармашылық қабілетін дамыту.
Cабақтың түрі: Жаңа сабақ
Әдіс - тәсілдері: көрнекі - баяндау, сұрақ - жауап, ой бөлісу.
Жұмыс түрлері: музыка тыңдау жұмыс, шығармашылық жұмыс.
Көрнекілігі: слайдтар, үнтаспа - видео, плакаттар, аспаптар.
Сабақтың типі: Жаңа ұғымды меңгерту.
І. Алғашқы ұйымдастыру.
- Балалар, бүгінгі сабағымыз күндегіден ерекше болады. Біз екі топпен жұмыс жасаймыз. (Оқушыларды домбыра мен қобыз аспабын таңдатып, сол арқылы екі топқа отырғызу).
- Екі топ та өздері таңдаған аспаптардың атымен аталады. "Домбыра" және "Қобыз"
Оқушыларды түгендеу, жинақтау.
Психологиялық дайындық.
Ойға толып санамыз,
Бестік болып бағамыз.
Баласындай бір үйдің,
Тату болсын арамыз.
Үй тапсырмасын қайталауға сұрақтар беру.
- Алдыңғы тоқсандағы өткен тақырыптар бойынша тақтадағы ноталарда жазылған сұрақтарға екі топ алма - кезек жауап береді.
1. Фермата дегеніміз не?
2. Қазақ драма театрының тарихы қай жылы басталды?
3. Тоника дегеніміз не?
4. Импровизация дегеніміз не?
5. Екпіннің қандай түрлері бар?
6. Бах қай елдің композиторы?
- Балалар Біз енді осы тоқсанда өнердегі тұлғалар жөнінде, олардың бізге қалдырған мұрасы жөнінде сыр шертпекшіміз.
Бүгінгі ерекше сабағымыздың тақырыбы тақтадан өздеріңіз көріп отырғандай,
"Қазақстандағы скрипка мектебі" деп аталады. Дәптерімізді ашып бүгінгі сабақтың тақырыбын жазамыз.
- Балалар сендер скрипка туралы не білесіңдер?
(Оқушылар ек
Страницы: << < 196 | 197 | 198 | 199 | 200 > >>