Күй құдіреті

ай

19. Мазмұны әр түрлі бірнеше бөлімді аспапты шығарма.
а/соната
ә/симфония
б/сюита
в/поэма

20. Бірнеше дыбыстың бір
уақытта, бірдей дыбыс қатарында естілуі.
а/хор
ә/октава
б/темп
в/унисон

21. Еркін жазылатын шағын шығарма.
а/сюита
ә/эскпромт
б/вариация
в/симфониялық поэма

22. Дыбысты қалауынша созып тұруы.
а/крещендо
ә/фермата
б/реприза
в/синкопа

23. Ойнақы, жеңіл, әзіл - қалжың музыкасы.
а/скерцо
ә/симфония
б/сюита
в/концерт

24. Ерекше сазды әуен.
а/күй
ә/баллада
б/сюита
в/кантилена

25. Дауыс пен аспаптың белгілі дыбыс ауқымы.
а/темп
ә/регистр
б/хор
в/ сопрано










11. 01. 16 ж Пән Ән - күй Сынып 6 "ә"
Сабақтың тақырыбы Қазақстанның скрипка мектебі
Сабақтың мақсаты Оқушыларға қазақ скрипка мектебі мен оның
негізін салушылармен танысу
Дамытушылық Оқушылардың өз ойларын еркін жеткізе білу
қабілеттерін дамыту
Тәрбиелік мәні Оқушыларды бірін-бірін тыңдай білуге,
ұйымшылдыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі Жаңа сабақ
Көрнекілігі : Оқулық,суреттер,үнтаспа
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі
Скрипка (орыс. скрипеть -- сықырлау, итал. итал. vіolіno) -- ысқылы ішекті музыкалық аспап. Скрипка тектес аспаптардың (С. , альт. , виолончель, контрабас) ең жоғары регистрлі түрі. Скрипканың 4 ішегі квинталық бұрауға келтіріледі. 15 -- 16 ғ-ларда С-ның классик. түрі қалыптасты. 16 -- 18 ғ-ларда Солт. Италияда Скрипка жасау шеберлерінің ірі мектептері орын тепті. Мыс. , Брешиа (Г. да Сало, Дж. Маджини) мен Кремонада (А. және Н. Аматилер, Дж. Гварнери, А. Страдивари). Скрипка симфониялық, эстрадалық, к