Круги кровообращения

е.
- Сегодня на уроке мы будем изучать движение крови по сосудам.
Помогают учителю сформулировать тему урока и записывают ее в тетради
Вступают в диалог с учителем, помогают формулировать цели и задачи урока.
Работают в группах. Осмысливают задание учителя.
Моделируют круги кровообращения из предложенного материала, составляют схему на доске и в тетрадях.
Отчитываются о выполнении задания
Высказывают предположения о выводах, которые можно сделать по теме урока. Познавательные УУД: умение строить логически обоснованные рассуждения, умение представлять информацию в разных формах, сформировать умение представлять информацию в разных формах, умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления (работа со схемами, диалог с учителем, выполнение заданий)
Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, умение организовывать работу в группах, создавать письменные и устные схемы и модели.
Личностные УУД: смыслообразование, самоопределение.
Регулятивные УУД: оценивание степени и способов достижения цели. Сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Физкультурная минутка
Показ упражнений. Контроль за выполнением команд. Выполнение физических упражнений. .
Первичное закрепление Обеспечение восприятия, осмысление первичного запоминания учащимися изучаемой темыОрганизовывает работу по обсуждению схем «Движение крови по большому и малому кругу кровообращения» и комментирует происходящее
Система кровообращения у человека такая же, как и у млекопитающих;
Сердце человека четырехкамерное, состоит из двух предсердий и двух желудочков;
У человека два круга крово