презентации. По итогам выступлений учащимися делаются записи в тетради: таблица скорости крови по сосудам, понятия кровяного давления, гипертония, гипотония, инфаркт, инсульт, пульс
Личностные: формирование познавательных интересов, уважение к партнёрам при работе в группах, готовность к самообразованию
Регулятивные: применять информационные ресурсы для подготовки сообщений, прогнозировать последствия нарушения гигиенических условий
Коммуникативные: самостоятельный анализ, организация работы в группе, формирование компетентности в общении, анализ и обсуждение результатов
Работать с различными источниками информации.
Называть показатели скорости кровотока в разных сосудах, заболевания сердечно - сосудистой системы.
Объяснять понятия кровяное давление, пульс, систола, диастола.
Измерять кровяное давление.
Лабораторная работа
Практикум
- Сейчас мы проведём мини - исследование сердечно - сосудистой системы с помощью лабораторной работы.
- Открываем тетради, записываем Лабораторная работа 4 Тема: Подсчёт пульса в разных условиях.
- Нашли пульс, подсчитали за 10 сек. , умножили на 6, записали (пульс - сидя), встали, нашли пульс, подсчитали за 10 сек. , умножили на на 6, записали (пульс - стоя), сделали 10 приседаний , нашли пульс, подсчитали за 10 сек. , умножили на 6, записали(пульс - после 10 приседаний)
В выводе ответьте на вопрос: почему пульс изменился, в выводе должны быть связаны слова: пульс - нагрузка - кислород - энергия
Учащиеся выполняют заданные учителем действия и выполняют лабораторную работу
Личностные: формирование познавательных интересов, овладение исследовательской деятельностью
Регулятивные: объяснять закономерности, формулировать выводы
Коммуникативные: самостоятельный анализ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>