ы: Ответили ли вы на все вопросы? а)да, б) на большую часть, в) на несколько
2. Учитель раздаёт 2 вида карточек с большим кругом кровообращения и малым кругом кровообращения
Задание:
-написать название круга кровообращения
-написать все органы подписанные цифрами
Лист самооценки:
2. Фронтальная работа: Сколько ответов вы написали?
3. Учитель приглашает ученика для демонстрации работы тонометра. Измеряет давление.
-Что я сейчас делаю?
-Показания тонометра - это показания, какого органа, какой системы?
-Как вы думаете, что мы должны узнать сегодня о давлении и пульсе?
4. Учитель делит класс на группы и раздает задание.
1 группа: Скорость движения крови по сосудам
2 группа:
Понятия - Кровяное давление, систолическое давление, диастолическое давление
3 группа: Заболевания - гипертония, гипотония, инфаркт, инсульт
4 группа:
Понятие - Пульс, изменения пульса
5 группа: Профилактика сердечно - сосудистых заболеваний
После подготовки представители от групп делаю сообщения по темам:
Лист самооценки:
3. Работа в группах: Оцените свою активность работы в группах. А)активно, Б) Пассивно
5. Сейчас мы проведём мини - исследование сердечно - сосудистой системы с помощью лабораторной работы.
- Открываем тетради, записываем Лабораторная работа 4 Тема: Подсчёт пульса в разных условиях.
- Нашли пульс, подсчитали за 10 сек. , умножили на 6, записали (пульс - сидя), встали, нашли пульс, подсчитали за 10 сек. , умножили на на 6, записали (пульс - стоя), сделали 10 приседаний , нашли пульс, подсчитали за 10 сек. , умножили на 6, записали(пульс - после 10 приседаний)
В выводе ответьте на вопрос: поче
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>