ыру
(1-2 минут)
Сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа деген сенімділіктерін арттыру, сабақтың өмірмен байланыстығын ескерту.
Сәлемдесіп, бар ынта-зейінін сабаққа аударады.
Тұсау кесер
(15 минут)
Вегетативті мүше дегеніміз не? Тамырдың қызметі қандай? Тамыр шығу тегіне қарай неше бөлінеді? Кіндік тамыр жүйесі бар өсімдіктерді ата және т. б.
Өткен тақырыпты оқушылар ауызша айтады. Бір-біріне сұрақ қоя отырып білімдерін тексереді.
Суммативті бағалау
Деңгейлік сұрақтар
Негізгі бөлім
(20 минут)
Оқулықта берілген мәтінді "Джиксо" әдісімен оқушыларға оқыту.
Оқыған мәтінді қаншалықты меңгергенін анықтау негізінде таратпа материалдар беру. Жауабын интерактивті тақта арқылы талдатқызу.
7 зертханалық жұмыс.
Тамырдың өсу (созылу) аймағын тауып анықтау.
Мәтінді бөліп оқыған оқушылар бір-біріне түсіндіреді. Жұппен деңгейлік тапсырмалар орындайды.
Электронды оқулықтан тамыр аймақтарын көрсетеді.
Зертханалық жұмысты орындайды.
Оқулық, электронды оқулық, деңгейлік тапсырмалар, интерактивті тақта, зертханалық жұмыс дәптер.
Қорытынды
(5 минут)
Тамырда қандай бөлімдер болды? Бөліну аймағында неше қабат болады? және т. б.
Үй тапсырмасы 6 оқып, 10 ә-суретті салу.
РЕФЛЕКСИЯ
Сұрақтарға жауап бере отырып тақырыпты қаншалықты меңгергенін анықтайды.
Сабақтан алған әсерлерін жазады.
Формативті бағалау
Интерактивті тақта
Қысқа мерзімді жоспарлау
Мерзімі:
Уақыты:
Кабинеті:
Пәні: биология
Сыныбы: 6.
Тақырыбы:Тамырдың түрлері (негізгі, жанама, қосалқы). Тамыр жүйесінің типтері: кіндік және шашақ тамырлар. Атқаратын қызметіне байланысты тамырдың маңызы: өсімдіктің қоректенуі, топыраққа бекіну
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>