катета и гипотенузы.
6). Еще продолжите катет, проведите перпендикуляр и найдите отношение.
- Можете ответить сразу, не вычисляя?
На основании какого утверждения?
Отношения равны одному и тому же числу.
От чего зависит ваше волшебное число? Действительно число удивительное, закол - дованное. Ему дано особое название. Каж - дый житель планеты услышав это слово понимает, что речь идет о числе, выражаю - щем отношение прилежащего катета к ги - потенузе. И называется оно КОСИНУС.
А вы сказали, что это отношение зависит от величины угла, значит без названия самого угла обозначение косинуса теряет смысл. Обозначение cos а.
Сформулируйте тему урока.
Запишем ее.
Попробуем сконструировать определение? Ответ неточный. Мы только что говорили, что косинус без угла не определяется.
А угол имеет место жительства (прямой, ту - пой, острый). Уточним определение.
Найдите определение в учебнике, сопоставьте с нашим и запишите в тетради.
Исходя из определения запишите по рисункам: cos М, cos N, cos С. на доске.
Какова точность наших измерений? Следовательно, измерения не точны.
Следовательно, нужно доказывать.
Открываем запись доказательства на доске. Какой вывод мы получили, изучив теорему
1. В тетради ученика прочли запись:
2. cos 30 /3/2 cos 56 1/2
cos 37 л/2/2 cos 49 V2/2
cos 60 1/2 cos 75V3/2
Отвечает ли она нашим выводам?
Построим угол cos а 3/5;
(даю время на поиск)
Выделите условие задачи.
Что обозначает это число?
Каково требование задачи?
Давайте уточним адрес нашего угла? Вспомните построени
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>