ст?
-Молодцы!
-мальчик Миша нашел скворчонка.
-Миша приютил скворчонка и стал заботиться о нем.
-Скворец улетел.
-Нет.
-Потому что в тексте должны присутствовать все части.
- Начало.
-Основная
-Конец.
-Введение, основная часть, заключение.
5. Реализация построенного проекта.
-Ребята, откройте учебник на странице 29. Упражнение 41. Прочитайте текст. Кто хочет прочитать его вслух?
- Жили-были мыши. И вот совсем не стало им життья от кота. Что ни день, то одну, то двух съест. Собрались мыши и стали думать, как от кота спастись. . .
-Придумайте концовку к этому тексту.
-Спишите первые два предложения.
Упражнение 42. Прочитайте текст.
. . . Только не было у них детей. И решили они слепить себе из снега внучку Снегурочку. Да такая славная вышла девочка! Стали они вместе жить-поживать.
-Придумайте начало к сказке.
-Как мы можем озаглавить сказку?
-Запишите заглавие и первое предложение.
В упражнениях 41 и 42 подчеркните жи-ши.
-В упражнении 42 найдите однокоренные слова к словам: Жили, житья.
-Почему Снегурочка написано с большой буквы?
-Подчеркните большую букву одной чертой.
-Думали-думали и придумали. Угостили кота сыром. Перестал кот мышей обижать.
-Жили-были старик со старухой.
-Снегурочка
-жить-поживать
-Это имя девочки.
Физкультминутка.
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И вновь писать на
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>