материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре.
Личностные УУД
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Ход урока
Анализ урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Мотивация к учебной деятельности.
-Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Диана Сергеевна.
Этот урок русского языка буду вести у вас я.
Дети поприветствовали учителя и сели на свои места.
2. Актуализация знаний и пробное учебное действие.
-Итак, давайте приступим к работе. Сели ровно, спинка прямая. Отгадайте загадку:
То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка.
Можешь и нарисовать-
Называюсь я . . . .
-Правильно!
-Ребята,а вы знаете, что значит слово "тетрадь"?
-Слово "тетрадь" произошло от греческого tetro, что означает "сложенный вчетверо".
-Открыли свои тетради. Что нужно записать?
-Запишите слово-отгадку. Подчеркните орфограммы. Выделите корень. Подберите к нему
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>