жуазии". Той никакая музыка, кроме фортепьян, и не снилась", "У интеллигента, как он всегда хвалился, такой почвы никогда не было. Его ценности невещественны". )
Вывод: Блок призывал интеллигенцию поддержать революцию.
Формулировка учащимися с поддержкой учителя общих выводов по статье:
А. Блок считал, что Россия переживает великие времена, что разрушение старого режима обязательно должно привести к новому светлому будущему. Революция, по мнению поэта, стихийна, поэтому несет в себе разрушения, которые необходимы для преображения страны. Интеллигентов он призывал "слушать музыку революции", т. е. оказать ей поддержку.
Учитель: (Беседа) Как вы считаете, почему перед изучением поэмы "Двенадцать" мы ознакомились с текстом "Интеллигенции и революции"?
Работа с поэмой "Двенадцать"
Учитель: Как вы считаете, почему Блок дал именно такое название поэме? Давайте составим кластер, в центр которого поместим название поэмы.
Объяснения принципа составления кластера, непосредственно само составление, проговаривание основных значений:
1. цикл
2. патруль из 12 человек
3. время
4. 12 глав
5. 12 апостолов
Работа с терминами.
Учитель: Перед тем, как приступим к анализу поэму, вспомните, к какому литературному течению принадлежал Блок?
Дайте определение термину символизм:
Символизм - направление в искусстве конца XIX - начала XX вв. , проникнутое мистицизмом, таинственностью, стремлением открыть новые высшие ценности с помощью символов, иносказаний, обобщений, особой ассоциативности.
А что такое символ? Дайте определение этому термину
Дать определение символу.
Символ - в искусстве (греч. sуmbolon - знак, опознавательная примета),
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>