ешение примеров по цепочке. (3мин)
-Сейчас мы будем прибавлять по 5 мин. и решать примеры по цепочке.
-Сколько времени на часах?
-Если я передвину стрелку к следующему числу, сколько пройдет минут?
-Вам надо выйти к доске передвинуть стрелку на 5 минут, прочитать пример и записать ответ (10мин, 15мин,20 мин,25мин,30мин).
14. Физкультминутка. Слайд 10. (1мин)
Тик-так, тик-так-
Все часы идут вот так.
Тик-так.
Смотри скорей, который час:
Тик-так, тик-так, тик-так.
Налево - раз, направо - раз,
Мы тоже можем так.
Тик-так, тик-так.
15. Работа над задачей. (5мин)
Разбор и решение задачи 47 (а), с. 160. Слайд 11.
- Прочитайте внимательно задачу.
- Что известно в задаче?
- Что спрашивается в задаче?
- Какие слова запишем в краткой записи?
Запишем решение задачи.
Решение.
10мин 20мин 10 мин 40мин
Запишем ответ задачи.
Ответ: 40 минут затратила Катя.
III. Заключительная часть. (3мин)
1. Подведение итогов. Слайд 12.
-Что интересного вам запомнилось на уроке?
- Чему мы научились сегодня на уроке?
2. Домашнее задание: с. 160, 1 группа - 45, 2 группа- 45(а, б), 3 группа -45 (а).
3. Отметки за урок.
4. Рефлексия "Подари улыбку".
Дети садятся за парты, настраиваются на урок.
Учащиеся считают числа от 1 до 12 хором.
Учащиеся показывают недостающее число, сидя за партами.
Дети показывают ответ на карточках.
Дети решают примеры, которые записаны на синих и зеленых карточках.
II учебная группа - зеленые:
10212
11112
Индивидуальная работа:
помощь в виде прямой подсказки учащимся III группы.
Учащиеся смотрят
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>