Умение слушать и слышать, вступать в диалог.
Умение выражать своего мнение.
Умение работать с несложной по содержанию информацией.
Проявление желания узнавать новое.
Самостоятельное выполнение заданий.
Положительное отношение к одноклассникам.
Ход урока.
I. Подготовительная часть. (2мин)
1. Организационный момент.
У учащихся на партах лежат карточки синего или зеленого цвета.
Учитель предлагает:
- сначала сядет тот, у кого синяя карточка. А сейчас сядет тот, у кого зеленая карточка.
2. Проверка домашнего задания.
II. Основная часть.
1. Устный счёт. Слайд 2. (5 мин)
Счет от 1 до 12.
Вспомним состав числа 12, покажите
недостающее число. Слайд 3. 12 - 7 и . . . 12 - 6 и . . . 12 - 8 и . . .
Решите задачу (устно). Слайд 4.
- В 4 часа дня Коля приступил к выполнению домашнего задания. Он затратил на это 2 часа. Во сколько часов Коля закончил учить уроки?
2. Актуализация опорных знаний. Решение примеров на время. (2мин)
На столе стоят песочные часы. Учитель предлагает учащимся самостоятельно решить примеры на карточках синего и зеленого цвета (I учебная группа - синие, II учебная группа - зеленые).
-Чтобы определить время вашей работы с карточками, я воспользуюсь песочными
часами. Решаем примеры на время, но помним, что качество важнее количества!
Я переворачиваю песочные часы, время пошло. . .
I учебная группа - синие:
16 - 4 12 9312 10212
20 - 8 12 8412 11112
3. Самопроверка. Слайд 5. (1мин)
Вопросы к учащимся:
- Поднимите карточки, кто решил все примеры без ошибок.
- Кто решил половину примеров, но не допустил ни одной ошибки.
Молодцы!
4. Подведение к теме урока.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>