ем порядке. Какое самое маленькое число? Какое самое большое? Прочитайте.
Работа с учебником.
Ребята, а теперь, продолжим наше путешествие, и на пути у нас загадка. Я все знаю, всех учу, Но сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, Надо грамоте учиться. Что это? (книга)
Откройте учебник на странице 50. , по закладке. Найдите задачу 3. В ней идет речь не о морских путешественниках, а о сухопутных. Нашли? Читаем. Решим ее устно.
О чем идет речь в задаче? Что спрашивается в задаче? Можно ответить? Как? Что такое обратная задача?
В автобусе едут 72 пассажира. Из них 50 пассажиров сидят, а остальные стоят. Сколько пассажиров стоят?
Прямая задача
Едут Сидят Стоят
72
50
?
(учитель меняет таблички)
Решение:
72 - 50 22 (п. )
Обратная задача
Из тех чисел одно сделаем неизвестным, например, 72.
?
50
22
72
50
22
Расскажите про число 50.
Расскажите про число 22.
Что требуется узнать?
Решение:
50 22 72 (п. )
Еще какое число можно сделать неизвестным? Составьте задачу.
Молодцы!
Физминутка.
Ребята, а на море легкий ветерок, плещутся рыбы, качаются на волнах чайки. Давайте и мы отдохнем, проведем физкультминутку.
К речке быстро мы спустились.
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре -
Вот так славно освежились.
А теперь поплыли дружно:
Вместе - раз, это - брасс,
Одной, другой - это кроль.
Все как один плывем, как дельфин,
Вышли на берег крутой
И отправились домой.
III. Усвоение новых знаний.
Мы на острове.
Матроскин предлагает вам поучаствовать в задаче. Ему нужны 3 помощника. . . . (всем дет
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>