о развитии дефектологической науки представьте в таблице:
Период
Персоналии
Содержание деятельности
Литература:
1. Гонеев А. Д. , Лифинцева Н. И. , Ялпаева Н. В. Основы коррекционной педагогики. - М. : Академия, 1999.
2. Замский, Х. С. Умственно отсталые дети: История их изучения, воспитания и обучения с древнейших времён до середины ХХ века / Х. С. Замский. - М. , 1995.
3. Коррекционная педагогика / Под ред. Б. П. Пузанова. - М. : Академия, 1999.
4. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (Олигофренопедагогика) / Под ред. Б. П. Пузанова. - М. : Академия, 2000.
5. Специальная педагогика / Под ред. Н. М. Назаровой. - М. : Академия, 2001.
5. 1. 2. Практические работы
Темы практических работ
Практическая работа 1. Показ и анализ студентами элементов диагностики в условиях классной аудитории.
Практическая работа 2. Составление схемы диагностики детей.
Практическая работа 3. Коррекция сенсорных процессов, памяти, речи, мышления, несформированности учебных мотивов.
Практическая работа 4. Составления плана диагностики и моделирование коррекции межличностных отношений младших школьников с нарушениями в развитии.
Практическая работа 5. Организация и проведение мероприятия для родителей (собрания, круглый стол, беседа, распространение семейного опыта воспитания и т. д. - на выбор студентов).
Критерии оценивания практической работы:
Оценка "отлично" выставляется, если студент имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы. Студент демонстрирует знания теоретического и практ
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>