br/>Устный опрос
Самостоятельная работа
У2, У4, У5, У6
З2, З10, З11
Контрольная работа 5
У2, У4, У5, У6
З2, З10, З11
У2, У4, У5, У6
З2, З10, З11
II. Комплект оценочных средств
5. 1. Оценочные средства для проведения текущего контроля
5. 1. 1. Семинарские занятия
Темы семинарских занятий
Семинар 1. Теоретические и методологические основы коррекционной педагогики.
Семинар 2. Учения Л. С. Выготского о развитии ребёнка с ограниченными возможностями здоровья.
Семинар 3. Особенности психофизического развития ребенка со сложными нарушениями развития.
Семинар 4. Специфика воспитательно-оздоровительной работы с детьми, имеющими проблемы в развитии.
Семинар 5. Организация коррекционно-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии.
Критерии оценивания семинарского занятия:
Оценка "отлично" выставляется студенту, сформулировавшему полный и правильный ответ на вопросы семинара, логично структурировавшему и изложившему материал. При этом студент должен показать знание специальной литературы. Для получения отличной оценки необходимо продемонстрировать умение обозначить проблемные вопросы в соответствующей области специальной педагогики, проанализировать их и предложить варианты решений, дать исчерпывающие ответы на уточняющие и дополнительные вопросы.
Оценка "хорошо" выставляется студенту, который дал полный правильный ответ на вопросы семинара с соблюдением логики изложения материала, но допустил при ответе отдельные неточности, не имеющие принципиального характера. Оценка "хорошо" может выставляться студенту, недостаточно чётко и полно ответившему на уточняющие и дополнительные вопросы.
Оценка "удовлетворительно&qu
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>