ического материала по теме практической работы, определяет взаимосвязи между показателями задачи, даёт правильный алгоритм решения, определяет междисциплинарные связи по условию задания.
Оценка "хорошо" выставляется, если студент показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы. Студент демонстрирует знания теоретического и практического материала по теме практической работы, допуская незначительные неточности при решении задач, имея неполное понимание междисциплинарных связей при правильном выборе алгоритма решения задания.
Оценка "удовлетворительно" выставляется, если студент в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы. Студент затрудняется с правильной оценкой предложенной задачи, даёт неполный ответ, требующий наводящих вопросов преподавателя, выбор алгоритма решения задачи возможен при наводящих вопросах преподавателя.
Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы. Студент даёт неверную оценку ситуации, неправильно выбирает алгоритм действий.
Пример.
Практическая работа 2. Составление схемы диагностики детей.
Задание: составить план-схему диагностики детей младшего школьного возраста по следующим направлениям:
1. Изучение личности, темперамента.
2. Изучение самооценки.
3. Изучение познавательных процессов.
Образец работы
Диагностика младших школьников:
1. Изучение личности младших школьников.
oo Мет
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>