огократных повторений. Поэтому необходимо всегда быть предельно требовательным в вопросах организации труда и рабочего места обучающихся.
Воспитывая у обучающихся аккуратность, добросовестность, ответственность, приучая их к порядку и четкости в работе, тем самым воспитываю у них эти качества в более широком понимании: если обучающийся аккуратен в работе, он аккуратен и быту; порядок и четкость в работе приучают его к порядку и логичности в мышлении.
Закрепление материала вводного инструктажа
Анализ вводного инструктажа по отработке приемов провожу, оценивая и комментируя работу обучающихся, привлекая их к самостоятельному анализу возможных ошибок и затруднений, поиску путей их предупреждения и устранения.
Знакомлю обучающихся с критериями оценок по изготовлению детского стульчика.
Объявляю обучающимся приступить к самостоятельной работе
указывая время, которое отводится на изготовление изделия.
3. Упражнения обучающихся и текущее инструктирование
Текущий инструктаж начинаю с целевого обхода рабочих мест.
Первый обход: цель его это проверка содержания рабочих мест.
Особое внимание следует обратить на обучающихся у которых на верстаке инструмент, заготовки и техническая документация находится в беспорядке.
Второй обход: особое внимание уделяю тем обучающимся которые слабо усвоили приемы работы с инструментом, корректирую правильность приемов их работы.
Третий обход: проверяю правильность соблюдения технологической последовательности изготовления и сборки стульчика.
Четвертый обход: здесь необходимо проверить правильность ведения самоконтроля (промежуточного, межоперационного) соблюдение технических и технологических условий работы.
Пятый обход: Провожу приемку изделия с выставленной оценкой обуч
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>