атические выражения, графики), умение представлять информацию и продукт собственной мыслительной деятельности в символической форме (пространственные модели, чертежи геометрических фигур и объектов).
Информационно-аналитическая компетенция включает в себя: владение ИКТ, умение отбирать и анализировать необходимую информацию, умение работать с массивами данных, умение проводить аналогии "человек - техника" при конструировании человекоподобных роботов, умение проводить аналогии "природный объект (организм) - техника" при конструировании роботов и их элементов, подобных природным объектам (организмам), в том числе - бионических роботов.
Рассмотрим соотношение приведенных выше составляющих надпредметных компетенций и областей деятельности, интегрирующихся в рамках научно-технического творчества, в частности - в области робототехники.
Математика. Построение и исследование математической модели.
Использование чисел для выражения продолжительности работы модели.
Знаково-символическая компетенция:
способность представлять информацию и продукт своей деятельности в знаковой форме (формулы, математические выражения, графики функций).
Информационно-аналитическая компетенция:
-- умение отбирать и анализировать необходимую информацию,
-- умение работать с массивами данных.
Геометрия. Построение чертежей геометрических фигур и тел, построение двухмерных и трехмерных моделей.
Логико-когнитивная компетенция:
-- владение способами логического мышления;
-- владение способами пространственного мышления;
-- умение формулировать и решать задачи;
-- умение ставить проблемы и находить способы их решения (в том числе альтернативные);
-- способность к анализу и синтезу;
-- способность произв
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>