-Я раздам вам дидактический материал со всеми кодировочными таблицами, продемонстрированными на уроке.
- Зашифруйте слово «Загадка» с помощью замены буквы её порядковым номером в алфавите:
А 1, Б 2, В 3, …, Я 33
- Теперь задание наоборот:
декодировать информацию, записанную с помощью флажковой системы кодов (демонстрирует задание со слайда).
-Молодцы!Определяют и выполняют технологические операции, осуществляют самоконтроль выполнения операции.
Учащиеся делятся на 2 группы. Учитель рекомендует разделить задания между собой. Выполняют задание. Затем каждая группа представляет решение своих заданий.
Слушают учителя, рассаживаются на свои места, образуя статические пары.
Учащиеся отвечают, что можно использовать коды, с которыми они сегодня познакомились.
Учащиеся сами выбирают понравившийся код и легко кодируют пословицу.
Учащиеся кодируют информацию.
Учащиеся декодируют информацию.
Личностные: умение овладеть нормами и правилами научной организации труда;
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей и коллективной деятельности.
Регулятивные:
умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату.
Познавательные: умение выделять необходимую информацию; умение планировать свою трудовую деятельность; умение обосновывать показатели качества промежуточных операций. Рефлексивно-оценочный этап
(8 мин)Умение построить алгоритм действия (технологическая цепочка)
умение с
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>