имой книги".
День
Интеграция образовательных . областей
Непрерывно образовательная деятельность
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Совместная деятельность в режимных моментах
Среда 24марта
Речевое
Познавательно развитие
Социально - коммуникативное развитие
Художественно -эстетическое развитие
Физическое развитие
Лепкарисование
Весна ,ручейки ,солнце ярко светит
Задача учить располагать рисунок на широком пространстве листа , использовать разные приемы рисования (всей кистью . ее концом ) Бондаренко с 87
Музыка
Хореография
Индив. работа с Варей Ангелиной - дид. игра "Дорисуй недостающие детали.
Ситуативный разговор о правилах поведения на участке дет. Сада с Славой и Виталиков
Индивидуальная работа с Лешей "Котята и утята". Цели: -- закреплять знания о характерных движениях птиц и животных; -- учить имитировать их голоса.
Утренняя гимнастика.
Знакомство с творчеством С. Маршака. Чтение С. Маршака "Пожар".
Д/И "Найди героев сказки", "Можно, нельзя".
. Наблюдение за голубями 2. Подвижные игры "Догони голубя". Цель: совершенствовать ловкость, быстроту (бежать по сигналу, не оглядываясь назад).
. С/ р игра "Семья", "Больница.
Трул: покормить птичек.
. Бодрящяя гимнастика. . Продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами: пословицы, чистоговорки, скороговорки, потешки.
. Наблюдение за погодой Цели: -продолжать формировать представление о атмосферных осадках; -развивать наблюдательность. 2. Подв
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>