, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками, построение речевых высказываний, работа с информацией, построение вопросов.
Личностные УУД: готовность и способность обучающихся к саморазвитию, мотивации к обучению и познанию, самоопределение, ценностно - смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества;
Регулятивные УУД - целеполагание, самоконтроль, самооценка.
Познавательные УУД - общие учебные действия, подготовка и решение практических задач, овладение межпредметными понятиями, расширение опыта специфического для предметной области (химии), деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
Обучающие и развивающие задания каждого этапа
Технология проведения
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формирование УУД (личностные, регулятивные, познавательные,
коммуникативные)
I этап. Организационный момент
Цель - активизация обучающихся
Эпиграф урока: "Истинный ученый -- это мечтатель, а кто им не является, тот называет себя практиком" Оноре де Бальзак
Создает эмоциональный настрой на изучение темы
Готовность к равноправному сотрудничеству
Доброжелательное отношение к окружающим
Приветствуют учителя, настраиваются на работу на уроке
Проявление уважительного отношения к партнерам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия
II этап. Мотивация (самоопределение)
Цель - выработка готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности
Учитель доносит инфо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>