Кислоты

е, классификация;
РУУД- целеполагание, построение логического рассуждения;
сопоставление результатов;
установление причинно-следственных связей
КУУД: планировать и согласованно выполнять совместную работу, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, договариваться
Закрепление нового материала
8минВыполняют задания в группеОрганизует взаимообучение в группах из 4 человек по тестовым заданиям
Предлагает выполнить задания
( ресурс 3)
Организует проверку
выполненной работыРесурс 3Те жеКУУД: умения слушать, слышать и понимать партнера, планировать и выполнять совместную работу, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, уважать партнера и самого себя
ПУУД: логические действия
и решения задач
Контроль
10минВыполняют тест индивидуально (ресурс 4)
Раздает распечатанные материалы для самостоятельной работыТест
РУУД: контроль, коррекция своих действий, оценка успешности усвоения

Подведение
Итогов
3 минРебята отвечают на вопрос и на листочке с тестом дописывают предложенияНастало время подвести итоги.
Мы изучили тему «Карбоновые кислоты» и я попрошу вас закончить предложения
Сегодня на уроке
Я узнал…. .
Контроль Я научился….
Мне было легко….
Мне было сложно….
Скажите, пожалуйста, а почему важно было изучить данную тему
КУУД: умение выражать свои мысли, использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей
Домашнее задание
2 минЗаписывают в дневник Задает дифференцированное домашнее задание.
Заканчивает урок
Спасибо за работу! Урок окончен.
Все свободныДля всех обучающихся : прочесть 12; индивидуальные задания: упр. 7,9 (на отмет