Fe H2O Fe3O4 H2
в) Al O2 Al2O3
г) KNO3 KNO2 O2
Выполнение заданий определенной сложности по пройденному материалу.
3
Актуализация знаний и постановка учебной проблемы
(5 мин)
Цель: подведение детей к формулированию темы и постановке задач на уроке.
Это знают все на свете:
Кислород нужен планете.
Это знают даже дети:
Без него не жить на свете.
И животные, и люди -
Все вдыхают кислород.
Без него и у растений
Фотосинтез не идет.
И в больнице дядя доктор,
Чтоб микробы одолеть,
Кислород дает больному,
Чтоб болезнь преодолеть.
А электрогазосварщик,
Чтобы трубы заварить,
Кислород дает в горелку,
Чтобы дырку победить.
Тайны есть у кислорода,
Чтобы их узнать, дружок,
Ты бери скорей учебник,
И в припрыжку на урок!
О каком газе идет речь в данной загадке?
- Какой будет тема урока?
а). Озвучивание темы урока и постановка цели урока.
- На сегодняшнем уроке мы должны выяснить:
1). Какие сведения о кислороде вам уже известны?
2). Почему о кислороде говорят так: "Кислород самый распространенный на нашей планете элемент. Он рождает теплоту человеческого дыхания и обжигающее пламя пожара?"
3). Что общего у песка, рубина, негашеной извести?
- А на какие вопросы вы бы хотели получить ответы в ходе урока
Проблемный вопрос.
- Как вы думаете, почему кислород изучают первым среди других химических элементов?
-Что вам уже известно о кислороде?
Работа в парах.
Отвечают на вопрос.
Формулируют тему урока.
Записывают тему урока в тетради "Кислород, общая характер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>