II. Физические свойства кислорода.
Ответить на вопрос, полетит ли шарик, надутый кислородом.
Прочитать соответствующий текст в 23.
IV. Получение кислорода.
А). Как образуется кислород в природе?
Б). Как получают кислород в промышленности? Какое сырье используется? При каких условиях протекает реакция разложения воды?
Сжижение воздуха-какое явление?
В). Получение в лаборатории.
Демонстрационный опыт. Получение кислорода при разложении перманганата калия и пероксида водорода; собирание кислорода вытеснением воды и воздуха; доказательство наличия кислорода тлеющей лучинкой.
На каких свойствах кислорода основаны способы его собирания?
Опыт. Как доказать наличие кислорода?
Учащиеся знакомятся с планом.
План характеристики химического элемента
1. химический знак
2. относительная атомная масса
3. валентность
4. распространение в природе
Работа в группах.
Выполняют задание, обсуждают, выбирают ответы, обводят правильные ответы. Представляют результаты
Сравнивают свою схему со схемами партнёров в группе, сравнивают с образцом.
Выполняют индивидуальную работу
а) Составьте рассказ, используя опорные слова:
атмосфера, земная кора, гидросфера, кислород, распространенность
б) Закончите предложение:
а) Земная атмосфера содержит кислорода. . .
б) Еще больше в земной коре содержится. . .
в) В гидросфере его содержание. . .
г) Кислород - самый. . .
Учащиеся читают текст, анализируют его, обсуждают вопрос в группе,
Используя ранее полученные знания из природоведения,окружающего мира и биологии, ученики рассказывают о процессе фотосинтеза.
Учащиеся находят ответ в 22,обсуждают
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>