льки не ела.
Активизация словаря: скользкий, хрупкий, твердый, цветные льдинки.
Карточка 19 - а Старшая группа
Зима
Наблюдение за одеждой
Обратите внимание детей на то, как одеты люди зимой. Предложите взять на прогулку куклу Наташу. Спросите ребят, как она должна быть одета. На прогулке для куклы можно сделать горку.
Покатились санки вниз,
Крепче, куколка, держись!
Ты сиди, не упади,
Там канавка впереди!
Надо ездить осторожно,
А не то разбиться можно!
О. Высоцкая.
Активизация словаря: канавка, закрепить названия зимней одежды.
Карточка 19 - б Старшая группа
Зима
Наблюдение за одеждой
1. Отметить, что морозы стали крепче, не всегда можно гулять. Все стали одеваться теплее.
Он к бровям моим прирос,
Он залез мне в валенки,
Говорит – он Дед Мороз,
А шалит как маленький.
2. Обратите внимание ребят на то, что люди прячут носы в воротник пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе послушайте, как скрипит снег под ногами.
Активизация словаря: мороз, прирос, шалит.
Карточка 20 - а Старшая группа
Зима
Наблюдение за деревьями
Цель: Учить детей называть и узнавать деревья по кроне, плодам, ветвям, стволу.
1. Обратите внимание детей на то, что деревья зимой стоят без листьев, и хорошо видно ствол и ветки: у тополя — серый, у клена — коричневый.
2. Обратите внимание детей и на то, что все деревья разные по высоте, есть низкие, есть высокие. Проведите игру «Раз, два, три — к низкому (к высокому) дереву беги», наметив низкие и высокие деревья.
3. Объясните детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не ломать, не стучать лопатой по стволу, не наезжать санками.
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>