r/>4. В теплую погоду, в оттепель проведите игры со снегом. Покажите детям, что из снега можно лепить снежки. Организуйте игры со снежками: кто бросит дальше, кто попадет в цель, лепка снеговика и др.
Активизация словаря: снег холодный, пушистый, кружится, летает,
Карточка 17 - б Старшая группа
Зима
Наблюдение за снегом
1. Во время сгребания снега воспитатель предлагает подбросить его вверх лопатой, понаблюдать, как он падает, оседая на пальто, и т. д. Снег легкий, воздушный.
2. Предложите детям взять снег руками, сделайте вывод, что он холодный, поэтому надо надеть рукавички. Объясните, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается.
3. Какой снег и сколько его на участке? Дайте детям представление о свойствах снега (он белый, холодный, рассыпчатый, мягкий). Воспитатель предлагает детям взять в руки горсть снега, подбросить его (он легкий). Отметьте, что снег укрывает все вокруг, дает много света, делает пейзаж красивым. Люди сравнивают снег со скатертью, одеялом, покрывалом. Воспитатель объясняет, что толщину снежного покрова можно измерить снегомером, знакомит ребят с его устройством, измеряет глубину снега на участке.
4. Как снег превращается в воду? Дайте представление о том, что снег в тепле тает, становится водой. Снег белый, но в нем есть грязь, ее хорошо видно в талой воде. Растопите снег и рассмотрите в стакане воду (растаявший снег).
Активизация словаря: льдинки, рассыпчатый снег, мягкий, холодный.
Карточка 18 - а Старшая группа
Зима
Наблюдение за льдом
1. Делаем цветные льдинки. Воспитатель выносит поднос с формочками. Вода прозрачная, бесцветная, но она может стать разноцветной, если в нее добавить краску. Из нее можно сделать украшения для елки. Обратите внимание детей на то,
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>